Conference

 

This section contains the texts of scientific reports delivered on Saint Petersburg University linguistic conferences. The texts deal with Russian as a foreign language and its teaching methods.

The XXXVI International Conference on Philology – “Russian as a foreign language and its teaching methods” March 12-17, 2007 Saint Petersburg.

 

Topical problems of studying linguistic problems on Russian as a foreign language aspect.

Language, text and culture: methodological aspects of studying.

Teaching Russian as a foreign language and its’ problems.

application/pdf iconАйммонгкхон Бонгкот. Сравнение фонетических характеристик звуков тайского и русского языков
application/pdf iconАлексеева Е. В. Образование новых прилагательных: наблюдения и размышления
application/pdf iconБуданова Т. А. К вопросу о механизмах и средствах речевой манипуляции
application/pdf iconБыкова Е. В. Речевая структура мемориального текста с позиции категории персонажа
application/pdf iconГорбенко В. Д. Структура оценочного значения невербальных компонентов коммуникации
application/pdf iconЗаика Е. А. Лингвометодический анализ синонимического ряда глаголов с доминантой «болтать» (на фоне польского языка)
application/pdf iconКириченко С. В., Юрков Е. Е. Новояз: социокультурный фантом или лингвистическая реальность?
application/pdf iconКиселёва В. А. Спортивный идеографический словарь языка футбола
application/pdf iconКрапивник Е. В. Цветонаименования в лингводидактическом аспекте (опыт систематизации)
application/pdf iconКрапивник Л. Ф. Метафоризация научного знания (к методологическим аспектам стилистики научной речи)
application/pdf iconЛыпкань Т. В. Нарушения восприятия и реализации акцентно-ритмической структуры русских слов китайцами
application/pdf iconЛюбимова Н. А., Кита Эйдзи. Сходство и различие фонетических характеристик согласных в русском и японском языках
application/pdf iconПак Хен Чи. Фоновая лексика русского языка в прозе Ю. Нагибина
application/pdf iconПерова О. Б. Фонетическая реализация двучленных сочетаний согласных русского языка в речи финнов
application/pdf iconПономарева З. Н. Остановиться, оглянуться: о Программе телепередач спустя 10 лет
application/pdf iconРябова О. В. О различении нейтральной и ненейтральной интонации
application/pdf iconСтепанова Е. А. Просодические нарушения в русской речи корейцев
application/pdf iconЮрков Е. Е. Русская речь сегодня: состояние и перспективы развития (по данным социологического исследования)
application/pdf iconАнтонова Л. Е. Группа слов с семантикой стыда в современном русском языке
application/pdf iconАрсеньева Д. В. Характер и роль метатекста в романе В. Набокова «Отчаяние»
application/pdf iconБелунова Н. И. Информативность как категория текста и основные типы информации в тексте дружеского письма
application/pdf iconГорюнова О. Н. Концепт «уют» в языковом сознании молодёжной аудитории: ассоциативный аспект
application/pdf iconКондратьев Ю.А.Типы трансформаций прецедентных феноменов православной культуры,употребляющихся в текстах русской литературыXIXв.
application/pdf iconЛазарева О. А. Идеографическое описание лингвокультурологически ценной лексики: возможности и перспективы
application/pdf iconМакеева Н. С. Особенности языковой экспликации концепта «богатство» в художественных текстах XIX–XXвв.
application/pdf iconМордвина-Щодро О. А. Прилагательное чистый в зеркале русской языковой картины мира
application/pdf iconНикольская И. Г. Описание, выражение и отражение эмоции сомнения в русском языке
application/pdf iconЧжан Хун. Лексико-семантическая группа прилагательных, характеризующих лиц крепкого телосложения
application/pdf iconШишков М. С. О взаимодействии концептов с православным компонентом (по результатам ассоциативного эксперимента)
application/pdf iconЩукина Д. А. Трансформация художественного текста: роман → либретто
application/pdf iconАббас Ясин Хамза.Педагогические идеи средневековых арабских мусульманских философов и их учет при обучении русскому языку арабов
application/pdf iconАбыякая О.В,Иванова О.А.Синтетический подход к построению урока по разговорной практике у иностранцев-филологов на продв.эт.об.
application/pdf iconАнциферова О. В. Место и роль коммуникативно-речевой ситуации при обучении говорению (I сертификационный уровень)
application/pdf iconВласов С.В,Московкин Л. В.К истокам преподавания русского языка как иностранного в России:«Основы русского языка»Ж.Б.Ж.Шарпантье
application/pdf iconЕрофеева И.Н, Нестерова Т.Е, Юрков Е.Е. Комплексная оценка в тестировании:выделение структурных компонентов и учет их значимости
application/pdf iconЗинченко С. В. Обучение китайских учащихся аудированию на основе внутриречевого переноса
application/pdf iconКортава Т. В. Моделирование и импровизация в обучении русскому языку как иностранному (естественнонаучный профиль)
application/pdf iconМарченко Е. В. Метод проектов при обучении РКИ в латышской школе
application/pdf iconМитина Н. Г. Речевые стратегии преподавателя РКИ
application/pdf iconРомановаН.Ю.Умение самостоятельной интерпретации дискурса спец-ти как основа профессиональной межкультурной компетенции в чтении
application/pdf iconУсенко И. Ю. Лексико-грамматический компонент языковой и коммуникативной компетенции
application/pdf iconШахматова М. А. Лингвометодические ошибки, допускаемые русскими студентами-практикантами
application/pdf iconЯгатич М. Социолингвистическая компетенция преподавателей РКИ